为确保疫情期间教育教学工作地有效进行，从2月下旬开始，我院全体教师已经开始全面进行线上教学准备工作，其中也包括体育教学部的9名体育教师。相对于其他学科，“既得说还得动”的体育课对老师和学生的互动性要求更高，单一模式的网络教学很难满足网络体育课的需要，因此，体育教学部的老师们投入了大量时间，尝试摸索线上教学的方式和途径，努力学习使用各种线上教学平台。经过一段时间的精心准备，现今，我院线上体育课程已经平稳运行3周时间了，用一句话来总结：“停课不停学，停课不停练”，线上体育课我们是认真的。 

　　一.教学设计与组织 

　　从接到开展线上教学的通知开始，体育教学部所有老师便进入紧张的工作状态，开展广泛讨论，制定课程实施方案。从查课表、联系班级学生、建立微信群，到寻找教学资源、建立教学平台、录制教学视频，再到固定教学流程、创新教学方法，每一项工作都有条不紊的开展起来。 

    二、课堂教学动态

　　教师进入课堂、体委签名点到、课前预习提问、平台课程学习、师生互动答疑、补充内容学习、课堂素质练习、总结布置课后锻炼，每堂课我们都这样平稳有序地开展着。只有同学们都在老师的引领下，实实在在地动起来了，参与到体育锻炼中来了，我们的体育课才起到了实效。

    三、教学监督与反馈

　　面对全新的线上体育教学，老师之间“相互学习取长补短”，积极开展经验交流与成果分享，既达到了提升业务能力的目标，也起到了相互督促的作用。我们还开展线上教学公开课活动，邀请领导和教学督导进群，广泛听取各方意见。在教学过程中，同学们也给了我们老师许多鼓励和建议。