2月26日，体育课部全体教师齐聚一堂，围绕“规范初级长拳（第三路）动作”与“课堂教学质量提升”两大核心议题展开深度研讨，积极践行“教研结合”理念，推动教学实践与理论探索双向赋能。活动由课部主任屈建华主持，通过主题发言、技能培训、互动研讨等形式，为新学期教学工作注入新动能。

会议伊始，屈建华主任向全体教师致以新春问候，并立足学校发展全局，明确新学期体育教学工作的重点任务。他强调，面对教育改革新机遇与挑战，需以“深耕课堂”为抓手，从三方面发力：一是强化教学常规管理，优化课堂设计；二是创新教学方法，激发学生参与热情；三是关注学生体质健康与习惯养成，推动“以体育人”目标落地。屈主任特别指出，长拳作为中华传统武术的重要分支，兼具强健体魄、磨砺意志、培养团队精神等多重价值，是落实体育学科核心素养的理想载体。教师需深入挖掘其文化内涵与育人功能，助力学生全面发展。

为提升教师专业技能，熊东进副教授开展《初级长拳（第三路）教学标准化》专题培训。他从理论到实践层层递进：

1. 理论筑基：系统梳理长拳历史脉络，解析拳、掌、勾等基本手型的动作要领，强调“形、神、劲、律”四要素的协调统一；

2. 示范引领：现场演示预备式及第一节套路动作，拆解步法移动、重心转换、发力技巧等细节，凸显动作的连贯性与节奏感；

3. 互动精进：通过分组练习、纠错指导、难点复盘，帮助教师掌握“以意导动、刚柔并济”的教学要点，确保动作传授的精准性与规范性。

参训教师纷纷表示，此次教研活动突破了传统“重技能、轻理论”的培训模式，既深化了对长拳文化价值的认知，又通过“学、练、评”一体化实践，掌握了分层教学、情境导入、游戏化练习等创新方法。例如，如何将“马步冲拳”的发力技巧转化为趣味挑战任务，如何通过小组合作演练培养学生的团队意识，成为教师们热议的课堂设计焦点。

“教而不研则浅，研而不教则空。”此次教研活动既是教学规范的再梳理，更是育人理念的再升华。体育课部将继续以课堂教学为主阵地，以传统文化为切入点，通过教研融合、师生共进，打造“有技能、有文化、有温度”的体育课堂，助力学生身心健康发展，书写体教融合新篇